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淺談小學數(shù)學實踐活動中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

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小學階段是學生從形象思維向抽象思維發(fā)展的關鍵時期。動手實踐作為一種直觀形象的教學手段,既能幫助學生更好地理解抽象的數(shù)學概念,又能有效激發(fā)他們的學習興趣,提高其自主探究能力。新課標下,小學數(shù)學教師應通過動手實踐活動培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng),提升其數(shù)感、邏輯思維和空間想象能力。

一、在動手實踐中激發(fā)學生的學習興趣

例如,在“圖形的初步認識(二)”教學中,教師使用七巧板開展實踐活動,能有效培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。(剩余1801字)

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