淺談小學數(shù)學實踐活動中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
小學階段是學生從形象思維向抽象思維發(fā)展的關鍵時期。動手實踐作為一種直觀形象的教學手段，既能幫助學生更好地理解抽象的數(shù)學概念，又能有效激發(fā)他們的學習興趣，提高其自主探究能力。新課標下，小學數(shù)學教師應通過動手實踐活動培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，提升其數(shù)感、邏輯思維和空間想象能力。
一、在動手實踐中激發(fā)學生的學習興趣
例如，在“圖形的初步認識（二）”教學中，教師使用七巧板開展實踐活動，能有效培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。（剩余1801字）