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“雙減”背景下,小學課后服務課程化是提升課后服務質量的有效途徑,是豐富課后服務內容的必然選擇,是課后服務持續(xù)發(fā)展的重要方向。然而,當前小學課后服務課程化普遍存在課程內容單一、體系化不強,課程設置的規(guī)范性、科學性不夠,專業(yè)師資缺乏等問題。要有效解決這些問題,推進小學課后服務課程化持續(xù)發(fā)展,應當整體規(guī)劃、一體設計,關注需求、適應發(fā)展,整合資源、多樣實施,不斷提升課后服務水平。(剩余1910字)
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“雙減”背景下小學課后服務課程化實施研究
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