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EdTech:技術質量影響在線學習

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近日,EdTech發(fā)布的研究報告表明,學生能夠獲得的技術質量在在線學習結果中起著重要的作用。這是根據(jù)New School風險基金在2020年對3至12年級的教師、家長和學生進行調查研究得出的結論。

New School風險基金的研究人員對1100余名教師的數(shù)字化學習工具應用質量進行評估,其中包括用于支持學生學習和作業(yè)的網(wǎng)站、應用程序、在線教程、在線游戲和視頻等。(剩余204字)

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