思政元素與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的融合研究

摘要：外語(yǔ)類(lèi)課程作為培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力的橋梁，課程思政融入課程教學(xué)具有重要性。然而，如何實(shí)現(xiàn)課程思政與外語(yǔ)類(lèi)課程的有機(jī)融合是廣大一線(xiàn)教師面臨的實(shí)際挑戰(zhàn)。目前，外語(yǔ)類(lèi)課程思政缺乏系統(tǒng)的教學(xué)理論宏觀指導(dǎo)，思政元素的課堂融入設(shè)計(jì)也沒(méi)有行之有效的行動(dòng)框架可參考。本研究以2022年外研社“教學(xué)之星”大賽全國(guó)決賽一等獎(jiǎng)筆者所在教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)設(shè)計(jì)為例，提出可參考的思政元素融入外語(yǔ)教學(xué)行動(dòng)途徑，并詳細(xì)闡釋思政元素在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的融合設(shè)計(jì)方案，為真正落實(shí)立德樹(shù)人的外語(yǔ)思政教學(xué)提供具有可操作性的方案。（剩余5733字）