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關鍵詞：高中生物學；色素的提取和分離；實驗；項目任務導學模式；核心素養(yǎng)
文章編號：1671-489X（2025）11-0131-04
DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2025.11.131
0 引言
項目教學法源自18世紀歐美的勞動教育思想，其雛形是工讀教育和合作教育。該教學法是在教師的指導下，將一個相對獨立的項目交由學生處理，其中的信息收集、方案設計、項目實施與評價等，都由學生自己負責。（剩余4485字）
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基于項目任務導學模式的生物學實驗教學探析
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