指向計算思維培養(yǎng)的中小學不插電編程教學策略

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摘要：計算思維是中小學生應具備的核心素養(yǎng)之一，近年來在全球范圍內(nèi)受到廣泛關注，被納入多個國家的教育體系。以中小學階段不插電編程教學活動為例，探討如何通過不使用電子設備的編程活動促進學生計算思維的發(fā)展。通過分析計算思維的五個要素——分解思維、抽象思維、程序化思維、迭代思維和概括評估思維，結合現(xiàn)有教學實踐提出五種具體的不插電編程教學策略，為中小學計算思維課程的設計和實施提供有益的參考，也為未來相關研究提供新的思路。（剩余5513字）