國內(nèi)外小學生編程教育對比研究*
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摘 要 運用訪談法對我國小學階段編程教育的使用工具與對應年齡段、教育目標、教育內(nèi)容、教學方法、學習結(jié)果等維度進行探討分析，通過與其他國家的對比，為我國小學階段編程教育建設提供參考。
關鍵詞 編程教育；扎根理論；項目式學習；任務驅(qū)動法
中圖分類號：G623.58 文獻標識碼：B
文章編號：1671-489X（2022）09-0156-05
0 引言
近年來，編程教育在我國發(fā)展得如火如荼。（剩余7857字）