面向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高職英語課堂評價*

打開文本圖片集

摘  要  結(jié)合《高等職業(yè)教育?？朴⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)（2021年版）》要求，構(gòu)建突出方法能力和社會能力的高職英語課程核心素養(yǎng)框架，并進(jìn)一步從學(xué)習(xí)評價（學(xué)習(xí)質(zhì)量）與學(xué)習(xí)服務(wù)評價（教學(xué)質(zhì)量或教學(xué)能力）兩方面，按照準(zhǔn)備、執(zhí)行、反饋、改進(jìn)的步驟開展英語課堂評價，深度探索量化與質(zhì)性結(jié)合的形成性評價與結(jié)果性評價的路徑，通過評價反饋驗(yàn)證課堂評價的實(shí)踐效果。（剩余5478字）