評(píng)價(jià)讓語文教學(xué)指向更清晰

打開文本圖片集

當(dāng)下，許多語文教師為追求新穎的課堂教學(xué)，經(jīng)常在課中加入新的“元素”，導(dǎo)致很多設(shè)計(jì)與教學(xué)目標(biāo)不能契合，教學(xué)時(shí)間被浪費(fèi)，達(dá)不到預(yù)期效果。

一、滿目繁華，卻是雜枝藤蔓

案例一：炫麗導(dǎo)入，華而不實(shí)

一節(jié)語文專題復(fù)習(xí)課，課題是《病句專題》。教師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)為：1.準(zhǔn)確判斷句子有無語??；2.掌握常見病句類型；3.能對(duì)病句進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷?。（剩?643字）