教育·教育評(píng)價(jià)

2022年05期

收藏成功

微博空間微信

《綜合視線》（上旬刊）以發(fā)布教育行業(yè)的各類新聞為重點(diǎn)，積極推廣各地教育部門改革經(jīng)驗(yàn)及優(yōu)秀成果，努力挖掘教育一線先進(jìn)單位和... 展開(kāi)

類型

月刊

類別

教育教學(xué)

定價(jià)

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥15.00 ￥9.00

原貌版試讀單本購(gòu)買

扎實(shí)推進(jìn)“雙減”政策落實(shí)落地 東方風(fēng)來(lái)滿眼春，潮起正是揚(yáng)帆時(shí)。2021年7月，萬(wàn)眾矚目的“雙減”政策重磅落地。“雙減”政策是黨中央審時(shí)度勢(shì)做出的符合人民群眾訴求、構(gòu)建教育良好生態(tài)的英明決策，是推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的國(guó)之大計(jì)?！半p減”政策的落實(shí)，關(guān)鍵在于提高...

以評(píng)價(jià)改革激發(fā)教育內(nèi)在活力 教育評(píng)價(jià)事關(guān)教育發(fā)展方向。浦東新區(qū)抓住建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展教育體系的有利時(shí)機(jī)，以新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革的發(fā)展契機(jī)，大膽探索、勇于實(shí)踐，努力從理論與實(shí)踐相結(jié)合的層面上為學(xué)校自我督導(dǎo)體系建設(shè)創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)、貢獻(xiàn)新理論，加快構(gòu)建學(xué)校自我督導(dǎo)體系的話語(yǔ)體系，更加...
注重多元評(píng)價(jià) 促進(jìn)有效學(xué)習(xí) 隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，“減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)”日益成為社會(huì)的共識(shí)。當(dāng)前道德與法治學(xué)科作業(yè)偏機(jī)械化、形式化，遠(yuǎn)離學(xué)生生活，缺乏有效性，背離了“雙減”的要求。道德與法治學(xué)科作業(yè)優(yōu)化應(yīng)以興趣為基礎(chǔ)，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)；教學(xué)內(nèi)容...
新高考改革下的高中思想政治教學(xué)探究 思想政治課蘊(yùn)涵著社會(huì)道德、政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、文化等方面的知識(shí)，對(duì)學(xué)生良好品德的培養(yǎng)、正確人生態(tài)度的樹(shù)立和問(wèn)題解決能力的提高發(fā)揮著重要作用。隨著2014年新一輪高考改革方案的頒布，高中思想政治課也由原來(lái)文科考試當(dāng)中的必考科目變成了選考科目。面...
體育課后延時(shí)服務(wù)的困境與對(duì)策 黨的十九大以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院密切關(guān)注中小學(xué)生健康問(wèn)題，習(xí)近平總書(shū)記曾在多次校園考察中強(qiáng)調(diào)，中小學(xué)生要加強(qiáng)身體鍛煉。2020年9月，國(guó)家體育總局、教育部聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展意見(jiàn)的通知》，明確要求要加強(qiáng)學(xué)校體育工作，...

評(píng)價(jià)前置，實(shí)現(xiàn)習(xí)作教學(xué)的“教寫評(píng)”一體化 為了落實(shí)“雙減”政策，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上學(xué)足、學(xué)好，需在習(xí)作教學(xué)中遵循“教寫評(píng)”一體化原則，將教學(xué)評(píng)價(jià)前置，設(shè)計(jì)基于教學(xué)目標(biāo)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)單，將課堂評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中，以促進(jìn)教師和學(xué)生高效完成教與學(xué)的任務(wù)，促使習(xí)作教學(xué)質(zhì)量的提升。一...
新課改下高中語(yǔ)文核心素養(yǎng)課堂的構(gòu)建 語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)。在小學(xué)至大學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，語(yǔ)文素養(yǎng)都貫穿著整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)。然而，當(dāng)下語(yǔ)文核心素養(yǎng)的建構(gòu)卻缺乏與之配套的課程模塊和培養(yǎng)機(jī)制，部分高中語(yǔ)文教師仍舊是捧著“老思想”來(lái)授課。因此，提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)迫在眉睫。一、構(gòu)建...
評(píng)析教學(xué)過(guò)程總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 《自強(qiáng)不息，走好人生每一步》是高教版《哲學(xué)與人生》課中第一單元第三課《自覺(jué)能動(dòng)與自強(qiáng)不息》的第二課時(shí)，是第一單元的落腳點(diǎn)。學(xué)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容，不僅能起到承上啟下的作用，也為學(xué)生今后的人生發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。本文將圍繞學(xué)情、教法、教學(xué)過(guò)程等進(jìn)行闡釋。...
“心語(yǔ)日記”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 新課改的核心理念是促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。這意味著我們今天的教育要著眼于學(xué)生現(xiàn)在和未來(lái)的發(fā)展?！靶恼Z(yǔ)日記”的運(yùn)用讓學(xué)生擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的心，一種充滿童趣的表達(dá)，一股不斷創(chuàng)新的激情，一份家國(guó)情懷的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，使我們的數(shù)學(xué)教學(xué)擁有一個(gè)更為廣闊的...

“以賽育人”，新時(shí)代體育教師教學(xué)方略 “教會(huì)、勤練、常賽”是新時(shí)期學(xué)校體育教育工作的重要內(nèi)容和目標(biāo)。其中，“常賽”是檢驗(yàn)學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能和培養(yǎng)學(xué)生體育品德的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校立德樹(shù)人的重要途徑。本文就目前學(xué)校“常賽”工作機(jī)制如何能得到體育工作者和相關(guān)部門的重視，做得更好、更系統(tǒng)和...
讓預(yù)測(cè)真實(shí)發(fā)生讓能力真實(shí)形成 統(tǒng)編教材從三年級(jí)開(kāi)始，每個(gè)年級(jí)上冊(cè)都編排了一個(gè)閱讀策略單元。這類單元的編排在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握一些最基本的，也是最重要的閱讀策略，為學(xué)生成為成熟的閱讀者奠定基礎(chǔ)。預(yù)測(cè)策略指的是在閱讀中運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行猜測(cè)和推斷，并找尋文本信息...
整合“讀寫”活動(dòng) 提升綜合素養(yǎng) 統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第七單元由精讀課文《古詩(shī)詞三首》《四季之美》《鳥(niǎo)的天堂》、略讀課文《月跡》、習(xí)作《_____即景》和語(yǔ)文園地組成。本單元的人文主題是“自然之趣”，從不同角度描寫了不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的景物。本單元的語(yǔ)文要素，一個(gè)是閱讀方...
幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)的觀察評(píng)價(jià)與指導(dǎo) 游戲是幼兒教育教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，是幼兒喜愛(ài)的一種活動(dòng)。區(qū)域性活動(dòng)貫穿于幼兒的日常生活，讓他們?cè)谟螒蛑凶杂赏嫠?、探索，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展。區(qū)域性游戲觀察能深入了解幼兒的行為表現(xiàn)、性格、能力和需要。在了解了幼兒基本的情況后，要確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)...

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)變革 教育信息化的發(fā)展帶來(lái)了教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變革。將平板電腦應(yīng)用于中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)文教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。隨著智慧教育方式的出現(xiàn)，越來(lái)越多諸如班班通、在線課堂、遠(yuǎn)程教育、智慧課堂、線上教學(xué)等現(xiàn)代化的...
“雙減”政策下初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略 “雙減”政策是為了減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)推出的一項(xiàng)教育政策。初中教學(xué)是教育的重要組成部分，如何在初中教學(xué)中進(jìn)行“雙減”政策是實(shí)現(xiàn)教育部宏觀規(guī)劃的重要環(huán)節(jié)，也是踐行當(dāng)前教育改革整體要求的必由之路。本文就“雙減”政策下的初...
加強(qiáng)家校互動(dòng) 形成教育合力 著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，或者只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨復(fù)雜的任務(wù)?！庇纱丝梢?jiàn)，教育部2016年發(fā)布的《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》中提到的小學(xué)生必備品格和關(guān)鍵能力，僅憑學(xué)校教育也是很難...
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中理趣意味的思考 語(yǔ)文是有情韻的，學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)可以獲得豐富的情感，體驗(yàn)字里行間中的文字魅力。語(yǔ)文教學(xué)具有一定的目的性，是以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性為基礎(chǔ)的，通過(guò)科學(xué)的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。當(dāng)前的教育教學(xué)越來(lái)越注重“快樂(lè)教育”，讓學(xué)...
小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文多樣化教學(xué)實(shí)踐初探 小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)之上提高閱讀能力與邏輯思維能力，讓學(xué)生自主投入語(yǔ)文學(xué)習(xí)中去，愛(ài)上語(yǔ)文，而不再將語(yǔ)文視作是一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)去完成，真正實(shí)現(xiàn)“得法于課內(nèi)，受益于課外”?；诖?，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方法勢(shì)在必行。一、...
評(píng)價(jià)讓語(yǔ)文教學(xué)指向更清晰 當(dāng)下，許多語(yǔ)文教師為追求新穎的課堂教學(xué)，經(jīng)常在課中加入新的“元素”，導(dǎo)致很多設(shè)計(jì)與教學(xué)目標(biāo)不能契合，教學(xué)時(shí)間被浪費(fèi)，達(dá)不到預(yù)期效果。一、滿目繁華，卻是雜枝藤蔓案例一：炫麗導(dǎo)入，華而不實(shí) 一節(jié)語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)課，課題是《病句專題》。教師設(shè)計(jì)的...
紅色文化資源在中學(xué)思想政治沉浸式教學(xué)中的應(yīng)用 在推行素質(zhì)教育的大背景下，素質(zhì)教育理念逐漸深入小學(xué)、中學(xué)乃至大學(xué)，這也為弘揚(yáng)紅色文化提供了更多的機(jī)遇。為此，教師應(yīng)根據(jù)中學(xué)思想政治沉浸式教學(xué)的基本要求，利用江西紅色文化資源培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)和愛(ài)國(guó)情懷，同時(shí)，相關(guān)教育人員在滲透紅色文化資源時(shí)...
開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力 數(shù)學(xué)運(yùn)算能力是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必備技能，需要教師進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)，以便為之后的數(shù)學(xué)教學(xué)和升學(xué)考試服務(wù)。教師在開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)，要適應(yīng)社會(huì)的變化以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以較高的教學(xué)手段和策略進(jìn)行數(shù)學(xué)教育，從多個(gè)角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，提升學(xué)生...
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng) 作為思維方式的一種，逆向思維在初中階段的各個(gè)學(xué)科當(dāng)中都有所體現(xiàn)，但在數(shù)學(xué)學(xué)科當(dāng)中表現(xiàn)得尤為重要。由于逆向思維方式的不同，在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)衍生出各種各樣新穎的問(wèn)題解決方式，而這些方式又能夠極大地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力與學(xué)習(xí)效率。因此，在數(shù)學(xué)...

基于問(wèn)題驅(qū)動(dòng)“課前—課中—課后”學(xué)情分析系統(tǒng)的實(shí)踐探究 學(xué)情分析是教學(xué)設(shè)計(jì)的基石，教學(xué)質(zhì)量的高低與否很大程度上由對(duì)學(xué)情分析是否充分決定。通過(guò)有針對(duì)性的學(xué)情分析，可以確定教學(xué)生長(zhǎng)點(diǎn)和有效的教學(xué)策略，進(jìn)而采取有效的教學(xué)手段來(lái)組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而達(dá)到有效的教學(xué)目的。不論是我國(guó)的教研制度、香港地區(qū)的“課...
從品鑒老街文化探小學(xué)美術(shù)“賞·品·繪” 美術(shù)教學(xué)需要地方文化的浸潤(rùn)。地方文化有著極強(qiáng)的地域性和感染力，每一處地方文化都是在歷史的長(zhǎng)河中經(jīng)過(guò)不斷積淀與重重篩選凸顯出來(lái)的文化精品。美術(shù)教材《悠悠老街》一課，將我們的目光和思緒定格到了身邊最具江南文化底蘊(yùn)的歷史老街——月河，那里留存著優(yōu)...
中學(xué)體育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的優(yōu)化策略 中學(xué)教育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和個(gè)人能力的提高，體育課程成為中學(xué)教育的主要組成部分并受到人們的普遍關(guān)注。而當(dāng)前的體育教育僅僅是體育理論和體育活動(dòng)的簡(jiǎn)單累加，缺乏對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)注，不能全面促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。因此，中學(xué)體育應(yīng)通過(guò)變革...
初中英語(yǔ)教學(xué)與閱讀技巧相結(jié)合的策略分析 隨著教育改革的不斷推進(jìn)，初中英語(yǔ)教師需要在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下改善當(dāng)前的教學(xué)形式，并基于新一輪的教育改革目標(biāo)，豐富學(xué)生的課本內(nèi)容和課外實(shí)踐活動(dòng)。中考對(duì)于閱讀量需求的增加，推進(jìn)了培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的實(shí)施?；谶@樣的背景，教師可以把教學(xué)實(shí)踐和閱讀技...

優(yōu)化作業(yè) 以“評(píng)”促“學(xué)” 落實(shí)“雙減”政策，應(yīng)將著力點(diǎn)放在課堂教學(xué)與作業(yè)管理上。這既是“增效減負(fù)”的關(guān)鍵，也是其突破的難點(diǎn)。增效就是要提高課堂效率，減負(fù)就是要減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。本文以統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)第四單元《神州謠》教學(xué)為例，以精準(zhǔn)的目標(biāo)為引領(lǐng)，以多元的方法為橋梁，以高...
溯漢字之源尋文化之根 漢字是中華民族的根，它以獨(dú)特的魅力承載著生生不息的中華文化。橫豎剛勁，撇捺舒展，每一個(gè)方塊字都蘊(yùn)含著中華文化的基因，充盈著中華民族的智慧。我校的《字說(shuō)萬(wàn)象》校本課程，就是以甲骨文的學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，將漢字文化融入學(xué)生的骨血，滋養(yǎng)學(xué)生的精神世界...
幼兒教育需要游戲也需要教學(xué) 把游戲作為幼兒園的基本活動(dòng)，已經(jīng)成為每一個(gè)學(xué)前教育工作者的共識(shí)，游戲在幼兒園的落地生根無(wú)疑對(duì)幼兒園工作的科學(xué)性和規(guī)范性起到了促進(jìn)作用。但在游戲研究領(lǐng)域及把游戲作為幼兒園基本活動(dòng)的過(guò)程中，卻出現(xiàn)了重游戲輕教學(xué)、用游戲代替課程、過(guò)度夸大自主游戲...
用“幸福教育”培養(yǎng)“五優(yōu)學(xué)子” 2014年9月，福建省石獅市第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)在寶蓋山下的幸福新城誕生了。榕樹(shù)，是學(xué)校的精神之樹(shù)；古井，是學(xué)校的文化之源。由它們而始，結(jié)合現(xiàn)代教育理念，福建省石獅市第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“幸福教育”為志，確立了“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念。學(xué)校的...
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng) 創(chuàng)新是社會(huì)以及國(guó)家發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，如果沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，國(guó)家很難進(jìn)步和發(fā)展。對(duì)于高中學(xué)生而言，創(chuàng)新能力是將來(lái)立足于社會(huì)的根本。創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，也是新課改的要求。因此，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中重視學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的...
小學(xué)科學(xué)智慧課堂動(dòng)態(tài)生成過(guò)程探究 小學(xué)科學(xué)這門學(xué)科更傾向于引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行生活實(shí)踐以及創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。由于受學(xué)校資金、學(xué)生安全等眾多因素的限制，科學(xué)教師在教授本學(xué)科時(shí)只能采取傳統(tǒng)的教學(xué)方法。由此，學(xué)生在科學(xué)課堂中并不能提起學(xué)習(xí)的興趣，也不能從科學(xué)...