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基于家園共育視角的幼兒園嶺南文化課程建設策略

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隨著國家對學前教育發(fā)展的重視，并不斷推出各項政策以提高幼兒園的教育質(zhì)量。各科研部門引導幼兒園開始從關注“教學”到“教研”的轉(zhuǎn)變，其中，“園本課程開發(fā)”已成為幼兒園創(chuàng)新教學內(nèi)容和方法的重要途徑。在此背景下，“嶺南文化”作為廣東省的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進入了幼兒園的視線，多地市掀起了一股嶺南文化與幼兒園教育融合的熱潮。（剩余5246字）

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