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當下，數(shù)字技術與教育系統(tǒng)的深度融合正引發(fā)高等教育生態(tài)結構的深刻變革。通過打破時空限制，實現(xiàn)教育資源的精準配置與廣泛共享，重塑了知識傳播的方式，標志著教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型進入了育人模式重構的新階段。在此背景下，高校輔導員面臨角色重構的機遇與挑戰(zhàn)：智能算法加劇的“信息繭房”、虛擬交往中的價值引領弱化、數(shù)據(jù)隱私與育人效能的矛盾，凸顯傳統(tǒng)經(jīng)驗型模式與數(shù)字生態(tài)的適配性危機。（剩余5074字）
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教育數(shù)字化背景下高校輔導員育人工作創(chuàng)新路徑研究
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