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多媒體交互在低年級語文教學中的可行性探究

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在小學語文識字教學中，經(jīng)常會出現(xiàn)同音異形異義的字，這對于初識漢字的一年級學生來說是一個教學難點。目前很多識字軟件在識字教學中的應用已經(jīng)非常成熟，如漢之星的教學軟件，其在書寫、字源等方面已經(jīng)為識字教學提供了很多便利，但在操作過程中還存在一些問題。在實際教學中，如何借助學生已經(jīng)具備的基本語言表達能力為識字教學服務，是該課題研究的創(chuàng)新點。（剩余2023字）

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