例談“整本書閱讀”學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對(duì)“整本書閱讀”提出了具體要求：“根據(jù)閱讀目的和興趣選擇合適的圖書，制訂閱讀計(jì)劃，綜合運(yùn)用多種方法閱讀整本書……積累整本書閱讀經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣……”因此，教師要深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)要求，明確任務(wù)，立足實(shí)際用好教材，讓“整本書閱讀”拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群落地實(shí)施。下面，我以五年級(jí)下冊(cè)第二單元的《西游記》閱讀實(shí)踐為例，探究此學(xué)習(xí)任務(wù)群的實(shí)施要點(diǎn)。（剩余1269字）