基于OBE理念驅(qū)動(dòng)的高校大學(xué)生 科技創(chuàng)新教育限制因子解析和評(píng)價(jià)研究

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摘    要：文章將研究教學(xué)型高校的學(xué)生作為研究對(duì)象，基于OBE理念驅(qū)動(dòng)的高校大學(xué)生科技創(chuàng)新教育限制因子的概念和內(nèi)涵，定位高校的教學(xué)方向;參考國(guó)內(nèi)外基于OBE理念驅(qū)動(dòng)的高校大學(xué)生科技創(chuàng)新教育限制因子的解析和評(píng)價(jià)研究，基于層次分析法排序影響因子，從優(yōu)化專業(yè)課堂體系，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，建立實(shí)踐載體，搭建復(fù)合型人才培養(yǎng)創(chuàng)新平臺(tái)方面構(gòu)建基于OBE理念驅(qū)動(dòng)的高校大學(xué)生科技創(chuàng)新體系模型。（剩余5601字）