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摘 要：文章以非英語專業(yè)大學一年級學生為研究對象，設(shè)計了一項為期12周的師生共建并利用在線課程資源輔助英語學習的實驗，以探討該模式是否能有效提高學生英語學習自主性，進而提高學生英語學習成績。研究結(jié)果表明，師生共建并利用在線課程資源模式能夠增強學生學習積極性，提高學生英語學習效果。（剩余4881字）
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師生共建在線課程 對學習自主性影響的實證研究
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