小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性策略

“雙減”政策對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提出了新要求，要求課堂教學(xué)更加注重知識的內(nèi)涵和重點(diǎn)，聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)，防止機(jī)械化、片面化教學(xué)和簡單知識灌輸；要求注重學(xué)生邏輯思維能力、問題解決能力培養(yǎng)，強(qiáng)化啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究能力；要求將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來，注重解決問題能力的培養(yǎng)；要求評價(jià)方式、作業(yè)設(shè)計(jì)的多元化和個(gè)性化，因材施教，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。（剩余1488字）