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高職高專思政課應用“思維導圖”創(chuàng)新教學方法的研究

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摘要：根據新時代高校思政課教學工作要求，結合高職高專思政課課堂教學情況，將思維導圖這項全方位的視覺和圖解思考工具，有機融合于課前準備、課堂教學、課后提升，從而提升教師思維能力和創(chuàng)新能力，調動學生的學習積極性，提升學生參與度和獲得感。探索將思維導圖融入思政課教學的發(fā)展趨勢、具體路徑及現(xiàn)實意義，積極推進高職高專思政課的教學改革。（剩余3706字）

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