項目驅(qū)動教學(xué)法在高職思政課教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)社交軟件的使用主體，對新時代事物的接受能力較高，高職教育工作的開展需要適當(dāng)?shù)厝谌胝_的黨性觀念教育，幫助學(xué)生樹立豐富的價值理念，高職思政課是學(xué)生思想觀念建設(shè)的前沿陣地，傳統(tǒng)思政課堂只注重理論知識的講解，課堂流程枯燥乏味，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文主要探究了項目驅(qū)動教學(xué)法在高職思政課教學(xué)中的有效應(yīng)用，希望能夠全面提高學(xué)生對思想政治理論知識學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念，增強(qiáng)學(xué)生對我國政治決策的認(rèn)同感，全面落實(shí)新時期素質(zhì)教育的根本要求。（剩余3792字）