核心素養(yǎng)背景下的高中數(shù)學分層教學分析
摘 要：分層教學是指教師根據(jù)學生學習情況制訂差異化教學方案，達到個性化發(fā)展的培養(yǎng)目標。與傳統(tǒng)教學方式相比較，分層教學更有針對性，能讓每個學生都能在課堂中發(fā)揮出自己的作用，有效提升學生的學習效率和質量，把課堂變成學生鍛煉自己的舞臺。高中數(shù)學是一門非常重要的學科，關系到學生未來的學業(yè)和未來的發(fā)展。但是學生學習能力各不相同，對數(shù)學知識的接受水平千差萬別，采取統(tǒng)一的教學模式必然會導致教學效果不理想。（剩余7277字）