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在高中生物實驗教學中培養(yǎng)批判性思維的實踐對策

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摘 要：在新課改背景下，高中生物教師要以提高學生核心素養(yǎng)為目標，將其當作課堂教學的主要任務，助力學生的發(fā)展，滿足新時期下社會對人才的需求，結(jié)合生物學科的特點培養(yǎng)學生的批判性思維。生物實驗教學與理論知識的講解密切相關(guān)，教師會將兩者相結(jié)合引導學生在實驗探究中內(nèi)化理論知識，做到真正的理解，并能夠?qū)W以致用實現(xiàn)學習遷移。（剩余5132字）

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