新工科背景下課程思政價值圖譜構(gòu)建及實踐路徑探索

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摘  要：該文以新工科背景為基礎，針對課程思政建設中的不足，探索課程思政價值圖譜構(gòu)建及實踐路徑。圍繞新工科課程思政價值內(nèi)涵，提出從課程體系角度構(gòu)建課程思政價值圖譜，并明確不同培養(yǎng)階段的價值重點。然后，通過多維度實施課程思政示范課程體系探索課程思政實踐路徑，提出從強化頂層設計、以價值引領(lǐng)為導向的課程思政示范課程體系構(gòu)建、加強師資隊伍建設、明確課程思政目的和任務、優(yōu)化課程設置、創(chuàng)新教學方法、加強評估和監(jiān)管等角度出發(fā)，形成一套科學有效的課程思政建設與實施方案，增強課程思政體系育人合力，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。（剩余9340字）