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從廣義的角度來說，跨學科學習本質是整合不同領域的學科知識與技能，以此解決實際問題的一種寬泛式學習方式，這一學習方式打破了傳統(tǒng)學習的單一性和局限性，更注重培養(yǎng)學生在自主學習的意識驅動下的知識整合能力、綜合思維的應用能力及創(chuàng)新能力，以及拓寬學科教學的整體范疇與廣度。教師在實際教學中，更要注重“跨”的有效性與指向性。（剩余2554字）
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跨學科學習的類型及其設計策略
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