一校一策，從國家育人“藍(lán)圖”到學(xué)?！笆┕D”

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學(xué)校課程實施方案是學(xué)校教育教學(xué)與未來發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。在三級課程管理下，國家賦予學(xué)校在課程實施方面一定的自主權(quán)，如何根據(jù)校情，把國家育人“藍(lán)圖”轉(zhuǎn)化為學(xué)校育人“施工圖”，是一種專業(yè)實踐，既要體現(xiàn)相關(guān)政策的規(guī)定性，又要體現(xiàn)學(xué)校自身的創(chuàng)造性。各校紛紛制定學(xué)校課程實施方案，構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)完整、發(fā)展層次遞進(jìn)、“五育”并舉的學(xué)校課程體系，以滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求。（剩余5572字）