基于學(xué)生物理建模能力培養(yǎng)的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

——以“科學(xué)驗(yàn)證：動(dòng)量守恒定律”教學(xué)為例

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摘 要：學(xué)生對(duì)各種物理模型的正確理解與有效應(yīng)用的程度，就是檢驗(yàn)學(xué)生有“學(xué)以致用”這一顯著標(biāo)簽特點(diǎn)的物理核心素養(yǎng)的有效參照。根據(jù)物理知識(shí)的特點(diǎn)巧妙應(yīng)用實(shí)驗(yàn)的方法提高學(xué)生的參與程度，并致力于完善物理實(shí)驗(yàn)授課的細(xì)節(jié)，致力于提升物理實(shí)驗(yàn)授課的嚴(yán)謹(jǐn)性，可有效地幫助學(xué)生建立物理模型。

關(guān)鍵詞：高中物理實(shí)驗(yàn);物理建模;動(dòng)量守恒

結(jié)合高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，如何評(píng)價(jià)“學(xué)生的物理素養(yǎng)形成與發(fā)展”到什么程度，是我們一線教師必須探索并加以明確的主題。（剩余5088字）