基于生成式人工智能的產出導向法應用于讀后續(xù)寫教學設計

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一、引言

讀后續(xù)寫是結合閱讀理解進行寫作練習的一種方法，它將語言輸入與輸出緊密結合，將語言的模仿與創(chuàng)造性使用有機結合，將語言的學習與運用切實結合，以提高外語學習效率（王初明，2012）。作為高考新題型，讀后續(xù)寫要求學生基于一篇350詞左右的閱讀材料和兩個段落開頭語，續(xù)寫約150詞的兩個段落，將其發(fā)展成一篇與給定材料邏輯銜接、情節(jié)、結構完整的短文（教育部考試中心，2015）。（剩余7521字）