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摘 要：傳統(tǒng)的心理健康教育以問題為導向，以解決學生的心理問題為工作重點，服務對象聚焦心理問題學生，卻忽視了沉默的大多數(shù)學生，這種模式已經(jīng)不能滿足日益完善的高校心理健康教育需求。積極心理學理論為高校心理健康教育帶來了新的契機，開創(chuàng)了新的局面。文章對高校大學生心理健康教育中積極心理學應用的路徑展開詳細探討，旨在培養(yǎng)大學生積極的生活情緒和健全的人格，為提升高校教育工作的整體水平奠定基礎。（剩余5899字）
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積極心理學視角下大學生心理健康教育策略研究
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