高職學前教育專業(yè)學生職業(yè)認同現(xiàn)狀及形成過程實證研究

打開文本圖片集

摘  要：學前教育專業(yè)學生的職業(yè)認同是其從事幼兒教師工作的內(nèi)在動力。文章采用混合研究方法，以S職業(yè)技術學院學前教育專業(yè)學生為研究對象，研究其職業(yè)認同現(xiàn)狀及其形成過程中的關鍵影響因素。研究發(fā)現(xiàn)，學前教育專業(yè)學生整體職業(yè)認同為中等偏上，影響學生職業(yè)認同的影響因子包括所在年級、專業(yè)志愿選擇動機，其職業(yè)認同形成過程中的關鍵影響因素為個人因素、他人因素、學校因素和職業(yè)現(xiàn)實因素，文章?lián)颂岢鲋匾晫嵙?、增加學校投入、提升職業(yè)吸引力以提升學生職業(yè)認同的建議。（剩余4979字）