智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)下供應(yīng)源搜尋課程教學(xué)模式創(chuàng)新研究

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［摘 要］在新文科建設(shè)與數(shù)字化轉(zhuǎn)型的背景下，智能技術(shù)為高校課程教學(xué)改革提供了新思路和新方法。文章以應(yīng)用型本科高校供應(yīng)源搜尋課程為例，采用問(wèn)卷調(diào)查和深度訪談相結(jié)合的研究方法，系統(tǒng)分析了數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下課程教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)，設(shè)計(jì)了內(nèi)容、方法、實(shí)踐三個(gè)維度協(xié)同的改革框架：一是系統(tǒng)重構(gòu)理論與技術(shù)融合體系，形成“理論—技術(shù)—實(shí)踐”三位一體知識(shí)體系；二是創(chuàng)新構(gòu)建“專(zhuān)業(yè)教師+行業(yè)導(dǎo)師+AI助教”協(xié)同育人機(jī)制；三是設(shè)計(jì)智慧實(shí)踐教學(xué)體系。（剩余6148字）