縱橫聯(lián)動裨益教學相長：導師組模式下的建筑設計課程教改研究

［摘 要］建筑設計是建筑人才培養(yǎng)體系中的關(guān)鍵課程，其教學成效對建筑教育具有舉足輕重的影響。文章以筆者所在學院的導師組模式為例，面對當前導師組教學過程中的瓶頸現(xiàn)象，將倒U型心理喚醒理論介入導師組建筑設計課程教學，深度挖掘?qū)熃M教學模式里的縱橫向雙重優(yōu)勢，通過時空耦合推動共性問題集中解決、遞進式多輪看圖夯實作業(yè)質(zhì)量以及過程與結(jié)果的“雙軌制”喚醒學生學習潛能等縱橫聯(lián)動教學策略，促使學生超預期增強專業(yè)技能的同時提升專業(yè)認同感與成就感。（剩余5050字）