實(shí)踐教學(xué)與課程思政融合研究

——以導(dǎo)游實(shí)景講解專(zhuān)業(yè)實(shí)踐為例

［摘 要］“課程思政”是黨和國(guó)家對(duì)新時(shí)代高等教育提出的新要求，其本質(zhì)是實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、價(jià)值塑造的有機(jī)結(jié)合。實(shí)踐教學(xué)是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，探討實(shí)踐教學(xué)與課程思政相融合有著重要的“育人”意義。導(dǎo)游實(shí)景講解是旅游管理專(zhuān)業(yè)的一門(mén)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程，在課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)遵循黨和國(guó)家對(duì)課程思政建設(shè)的指導(dǎo)精神，厘清專(zhuān)業(yè)教育與思政教育的邏輯聯(lián)系，把握專(zhuān)業(yè)教育與社會(huì)發(fā)展需求的內(nèi)在聯(lián)系，從思政教學(xué)目標(biāo)、思政教學(xué)內(nèi)容、思政教學(xué)評(píng)價(jià)三個(gè)方面開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)踐與課程思政融合發(fā)展研究。（剩余5315字）