面向“新文科”藝術(shù)學(xué)科非遺課程體系構(gòu)建研究

摘  要：文章以“新文科”背景下藝術(shù)學(xué)科非遺課程建構(gòu)為切入點(diǎn)，分析了新文科和非遺課程耦合關(guān)系的客觀要求，通過(guò)對(duì)國(guó)家政策、現(xiàn)實(shí)需求、實(shí)施需要及傳統(tǒng)非遺課程建設(shè)所遭遇的困境的闡述，在具體層面上探討了非遺課程與新文科、藝術(shù)學(xué)科與新文科、非遺課程與藝術(shù)學(xué)科的關(guān)系；從宏觀層面上對(duì)非遺課程體系的一貫性和連續(xù)性進(jìn)行了論述和案例剖析，論證了非遺與高校藝術(shù)學(xué)科課程直接活態(tài)對(duì)接的實(shí)施可能性；提出了從縱向滲透、橫向共推、鏈向傳承、活態(tài)衍生四個(gè)方面建構(gòu)了藝術(shù)學(xué)科非遺課程的實(shí)施體系。（剩余5890字）