中小學(xué)教師教學(xué)述評制度：路徑選擇和政策建議

摘  要：教學(xué)述評是一種多元化、個(gè)性化的評價(jià)制度，是改革現(xiàn)有教學(xué)評價(jià)體系的重要對策。但是目前的教學(xué)述評制度在中小學(xué)的貫徹實(shí)施存在較多的問題，缺乏政策規(guī)范及理論支持。文章對教師教學(xué)述評制度的時(shí)代內(nèi)涵進(jìn)行了歸納，從實(shí)際出發(fā)分析了中小學(xué)教師教學(xué)述評制度存在的不足，提出了中小學(xué)應(yīng)通過“上下合作”“勠力同心”“有利可圖”等路徑，優(yōu)化現(xiàn)有教師教學(xué)述評制度。（剩余6177字）