智能時(shí)代數(shù)字教材編制的倫理風(fēng)險(xiǎn)及治理進(jìn)路

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[摘   要] 在以人工智能、5G等新技術(shù)為核心支撐的智能時(shí)代，數(shù)字教材編制面臨諸多不確定性與倫理風(fēng)險(xiǎn)，已成為當(dāng)前影響數(shù)字教材建設(shè)的關(guān)鍵問題。研究從知識(shí)倫理、組織倫理、交互倫理、責(zé)任倫理四個(gè)方面，厘定智能時(shí)代數(shù)字教材編制應(yīng)遵循的倫理尺度。然而，研究發(fā)現(xiàn)，智能時(shí)代的數(shù)字教材編制存在誘發(fā)知識(shí)侵權(quán)、組織編排系統(tǒng)性缺位、情境適應(yīng)性欠缺、交互技術(shù)負(fù)面感知、交互信息處理不當(dāng)以及循證審議責(zé)任機(jī)制欠缺等倫理風(fēng)險(xiǎn)。（剩余13091字）