人機(jī)協(xié)同視域下的教師研修：價值內(nèi)涵、表征形態(tài)與實踐進(jìn)路

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[摘   要] 教師是教育事業(yè)的工作母機(jī)，研修是教師專業(yè)成長的主要方式。人機(jī)協(xié)同視域下的教師研修是人工智能時代教師專業(yè)發(fā)展的重要路徑，理清人機(jī)協(xié)同視域下教師研修的價值內(nèi)涵、掌握其表征形態(tài)、明確其實踐進(jìn)路，對教師研修的相關(guān)研究有著深遠(yuǎn)意義。文章通過剖析人機(jī)協(xié)同視域下教師研修的價值內(nèi)涵，揭示其表征形態(tài)主要包括多域耦合的研修場域、分布式的多組織研修、協(xié)同交互的智能服務(wù)、群智融合的研修決策，并從聚焦人機(jī)協(xié)同融合素養(yǎng)的培育、重塑人機(jī)協(xié)同視域下的教師角色、建立動態(tài)平衡的人機(jī)關(guān)系、打造共生理念指導(dǎo)下的研修生態(tài)四個方面，提出人機(jī)協(xié)同視域下教師研修的實踐進(jìn)路。（剩余12317字）