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面向工程教育的TIE提示語框架的設(shè)計與應(yīng)用研究

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[摘   要] 工程教育在提高學(xué)生的創(chuàng)新能力方面發(fā)揮著重要作用,而生成式人工智能(GAI)的教育應(yīng)用對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)。因此,將GAI引入工程教育需要進行審慎的設(shè)計。為此,研究在現(xiàn)有通用GAI提示語框架的基礎(chǔ)上,融入發(fā)明問題解決理論(TRIZ理論)和逆向工程方法,構(gòu)建了面向工程教育的TIE提示語框架。(剩余17367字)

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