協(xié)作論證學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者角色涌現(xiàn)及知識(shí)建構(gòu)話語(yǔ)模式研究

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[摘   要] 協(xié)作論證學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生溝通與交流、批判性思維能力的教學(xué)方式。從關(guān)聯(lián)、動(dòng)態(tài)視角分析學(xué)習(xí)者角色及其知識(shí)建構(gòu)話語(yǔ)模式，有助于全面理解協(xié)作論證學(xué)習(xí)角色涌現(xiàn)及其知識(shí)建構(gòu)參與。研究設(shè)計(jì)專家角色腳本支持學(xué)生協(xié)作論證討論，采集學(xué)生協(xié)作論證討論的話語(yǔ)數(shù)據(jù)，通過(guò)內(nèi)容分析、聚類分析、認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)分析和序列模式挖掘的方法探索學(xué)習(xí)者角色涌現(xiàn)及知識(shí)建構(gòu)話語(yǔ)模式。（剩余16311字）