重塑數(shù)字時代的文化根隱喻

——包華士的生態(tài)正義課程觀及其啟示

[摘   要] 包華士是美國著名教育哲學(xué)家，畢生致力于環(huán)境保護和生態(tài)正義教育研究，晚年更是聚焦于課程改革與生態(tài)危機的關(guān)系研究。他認為，由于數(shù)字技術(shù)的多重沖擊，作為社會文化深層結(jié)構(gòu)的文化根隱喻亟須重新審視與構(gòu)建，并由此提出了旨在重塑數(shù)字時代文化根隱喻的生態(tài)正義課程觀，倡導(dǎo)在課程設(shè)計中融入生態(tài)意識，提倡在課程內(nèi)容上整合低位知識，強調(diào)課程實施中運用文化回應(yīng)性教學(xué)。（剩余13389字）