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教育智能體如何提供更有效的支持？

——基于EEG信號的腦機制與優(yōu)化策略探究

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[摘   要] 教育智能體在數(shù)智空間中可扮演虛擬教師等角色并提供各類育人功能，對學習者的認知和情感發(fā)展有著重要影響。研究基于多媒體學習認知情感理論，利用教育智能體為學習者提供不同類型的認知支持與情感支持，并借助EEG信號探究不同類型的支持對學習的影響及其腦機制問題，為教育智能體的優(yōu)化設計提供科學依據(jù)。（剩余15568字）

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