結(jié)構(gòu)化視域下“量感"的培養(yǎng)策略

打開(kāi)文本圖片集

[中圖分類(lèi)號(hào)]G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]2097-2539(2024)19-0158-03

在當(dāng)前新時(shí)代背景下，隨著《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版）》的正式發(fā)布，小學(xué)數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域正面臨新一輪的轉(zhuǎn)型與挑戰(zhàn)。而傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)常忽略量感的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，致使學(xué)生在面對(duì)涉及數(shù)量感知、度量單位轉(zhuǎn)換等實(shí)際數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)頻現(xiàn)困惑。（剩余5503字）