雙減"背景下小學生整本書閱讀興趣的培養(yǎng)路徑探討
[中圖分類號]G623.23 [文獻標識碼]A[文章編號]2097-2539(2024)19-0116-03
“雙減”政策要求教師減少學生的機械性作業(yè)，實現(xiàn)課堂教學效率的提高，為小學生的自主學習提供更多的時間和機會，促進小學生綜合素質的全面發(fā)展。因此，在整本書閱讀教學的過程中，小學教師應貫徹落實“雙減”政策的基本要求，為學生創(chuàng)設更加豐富的閱讀活動，實現(xiàn)閱讀內容、閱讀形式、閱讀方法的創(chuàng)新，讓小學生能夠產生整本書閱讀的興趣，為他們的閱讀能力培養(yǎng)奠定良好的基礎。（剩余4977字）