素養(yǎng)本位視域下的小學音樂大單元教學實踐探索
[中圖分類號]G623.71 [文獻標識碼]A[文章編號]2097-2539（2024）19-0080-03
新課標下，學科素養(yǎng)培養(yǎng)成為教育改革關注的重要內(nèi)容，很多教師也積極開展教學革新與優(yōu)化，從素養(yǎng)本位角度出發(fā)，注重學生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)。但從現(xiàn)階段小學音樂教學過程來看，仍然還存在諸多的問題，一定程度影響了學生對音樂知識的理解，同時也可能會使學生的音樂素養(yǎng)無法在短時間內(nèi)得到進一步提高。（剩余4525字）