室內(nèi)規(guī)則游戲環(huán)境中的“動(dòng)態(tài)調(diào)適”策略研究

摘 要：本文針對(duì)室內(nèi)規(guī)則游戲中空間環(huán)境、幼兒認(rèn)識(shí)水平、規(guī)則抽象等不利因素，綜合師幼互動(dòng)、兒童適應(yīng)環(huán)境的方法提出了“動(dòng)態(tài)調(diào)適”的策略，指出在師幼人際互動(dòng)的同時(shí)也需要重視環(huán)境和材料對(duì)幼兒的刺激作用，分析了此類游戲的師幼互動(dòng)中存在的典型問題，諸如組成性推理過程再現(xiàn)不明顯、核心變量挖掘和驗(yàn)證效果不佳、幼兒主體性被過度削弱等，提出了以放緩或調(diào)整活動(dòng)、對(duì)比不同活動(dòng)中刺激的效果、借助既有體驗(yàn)為幼兒提供不同刺激的“動(dòng)態(tài)調(diào)適”策略。（剩余5360字）