小學(xué)語文課堂中“教－學(xué)－評(píng)”一體化方法的實(shí)踐應(yīng)用

摘 要：在小學(xué)語文課堂中整合“教-學(xué)-評(píng)”具有多重意義。這一整合確保了清晰一致的教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生需求相契合，提升學(xué)習(xí)方法和效率，還可以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)更有效的課堂管理，進(jìn)而提高課程質(zhì)量。在目標(biāo)導(dǎo)向、全面發(fā)展、適應(yīng)學(xué)生能力、持續(xù)改進(jìn)、鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)以及多元評(píng)價(jià)等原則的指導(dǎo)下，這種整合為靈活、高效的教學(xué)方法提供了框架。（剩余5062字）