“雙減”背景下家校共育助力小學生數(shù)學素養(yǎng)提升的路徑

摘 要：“雙減”政策的發(fā)布和落實在減輕學生學業(yè)負擔、促進學生個性化發(fā)展的同時，也對課堂教學效率和教學質(zhì)量提出了更高的要求。在新政策背景下，家校共育的作用進一步凸顯，但從當前的實際情況來看，在小學數(shù)學學習過程中，家庭教育仍然存在著不少問題，如部分家長的數(shù)學輔導水平不高、部分家長對小學數(shù)學教育目標缺乏正確的認知等，為了改變這一現(xiàn)狀，需要進一步加強家校合作，通過充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，為小學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)提供有力保障。（剩余4068字）