精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練與信息課程教學(xué)的“整合”

——以人教版培智信息技術(shù)教材第一冊(cè)為例

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【摘 要】 以人教版培智信息技術(shù)教材第一冊(cè)為例，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性的精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練，研究在提升學(xué)生信息設(shè)備操作能力方面的訓(xùn)練策略。基于第一冊(cè)教材的精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練策略包括：確定培智學(xué)生的操作目標(biāo)和難度；針對(duì)不同的訓(xùn)練內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法，以提高訓(xùn)練效果；注重訓(xùn)練的系統(tǒng)性和漸進(jìn)性，由淺入深地進(jìn)行訓(xùn)練，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的操作能力。（剩余4829字）