淺談運(yùn)用音樂指令對特殊學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育

【摘 要】 音樂的旋律與節(jié)奏有較強(qiáng)的感染力，它與傳統(tǒng)指令相結(jié)合，可以強(qiáng)化指令內(nèi)容的形象，充分調(diào)動學(xué)生良好的能動反應(yīng)。教師通過語言提示或肢體提示、非語言引導(dǎo)將音樂指令融入特殊學(xué)生日常生活中的每個(gè)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生主動服從指令的積極性，促進(jìn)他們建立良好的常規(guī)。

【關(guān)鍵詞】 特殊學(xué)生；常規(guī)培養(yǎng)；音樂指令

【中圖分類號】 G764

一、音樂指令在常規(guī)教育中的可行性

在特殊教育中，常規(guī)教育涉及教學(xué)常規(guī)與生活常規(guī)，它是一項(xiàng)重要的教育活動，無論對班級管理還是對特殊學(xué)生自身的發(fā)展，都有著積極的意義。（剩余2261字）