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當前“雙減”政策提出了兩點要求：首先，作業(yè)轉變?yōu)檎n堂練習，減輕學生課后作業(yè)壓力；其次，課外引導，讓家長和學生盡量減少課外培訓，讓學生在九年義務教育期間減負、高效學習，避免因學習壓力過大給學生身心帶來負面影響，無法實現(xiàn)教育的真正意義。小學英語教學中，要減輕學生的課后作業(yè)壓力，幫助學生提高學習積極性，更要貫徹落實“雙減”政策，優(yōu)化學生的作業(yè)設計。（剩余3038字）
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“雙減”背景下小學英語單元整體作業(yè)設計與優(yōu)化
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