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基于OBE理念的高校學前教育專業(yè)第二課堂教學實踐路徑探究

——以內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等?？茖W校為例

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摘要：在我國教育改革不斷深化的背景下，成果導向教育（OBE）理念正逐步滲透并影響著各級各類教育教學實踐。OBE理念強調(diào)以學生的學習成果為核心，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)與能力，強調(diào)通過明確、具體的學習產(chǎn)出目標來指導和優(yōu)化教學過程。文章以內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等?？茖W校為例，分析OBE理念在第二課堂教學中的應用，提出相應的實踐路徑，以期為提高學前教育專業(yè)學生的綜合素質(zhì)和教育教學能力提供借鑒。（剩余7670字）

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