基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的大學(xué)英語全流程課程思政教學(xué)探索

摘要：在課程思政全面實施的背景下，大學(xué)英語課程應(yīng)兼顧“工具性”和“人文性”，從課堂教學(xué)到課外實踐深入推進(jìn)“全流程”育人，守好英語思政教育責(zé)任田。可以通過聚焦大學(xué)英語課外實踐教學(xué)，以“產(chǎn)出導(dǎo)向法”為理論指導(dǎo)，按照“驅(qū)動—促成—評價”的教學(xué)流程組織教學(xué)活動。文章從育人目標(biāo)、思政內(nèi)容、思政方法和有效評價四個方面探討課程思政在大學(xué)英語課外實踐教學(xué)中的實施路徑，旨在為大學(xué)英語課外實踐教學(xué)的課程思政實施提供借鑒，實現(xiàn)從課堂教學(xué)到實踐教學(xué)的全流程課程思政建設(shè)。（剩余7912字）